2023年小学教育自我总结1
时间过得真快，我已经在向阳小学实习了六周了。实习单位的工作环境和时间安排也逐渐改善。
这周，我仍然负责科学课，一有时间就跟着老师去上她的数学课。我参加的每一堂课对我来说都是一次很好的学习和进步。学校里的其他年轻数学老师曾羡慕地对我说：“你有机会跟着张老师上课真是太好了！学到更多东西！”张老师上课的教学方式，她和孩子们说话的方式，包括她上课的一些细节等等，我从心底里很佩服她。说实话，这段时间我不仅从老师身上学到了很多东西，还和她建立了良好的友谊。如果两个月的实习结束了，我会很想念我的师父的！她会微笑着说：常回来吧。
这个星期五对我来说是一个难忘的日子。我上的人生第一堂真正的数学课，是一年级第三章第一节《20以内的数及其加减法》《海底世界》。通过前期课程的准备和大师的指导。上课的时候，虽然一开始我有点紧张，不能说清楚，但后来我越来越进入状态，并进行了一些现场表演。下课后，老师表扬我做得很好，但同时，我也要注意自己的语言控制。有些话应该更简洁，不要冗长。上完课，我松了口气，但同时也知道还有很多需要改进的地方，还有很多需要学习的地方。不过，我会继续努力，我对自己有信心。
对于科学课的准备，我承认我没有数学课那么专心。不过，学生们对自然课的反应还是不错的。他们喜欢这个轻松的主题。只是在修读这样的辅修科目时，课堂纪律的把握有些困难。适当的“软硬战术”还是需要的，但有时往往达不到效果。比如，本周一四（六）班的自然课上，可能是因为第二天要去秋游，同学们都很兴奋，居然有人大声喧哗、拍桌子？ ！作为一名实习生，我别无选择。我们只能使用最后一个“武器”：找他的班主任照顾他。效果还不错，但我也担心下节课会发生什么？敬请期待。
周二的秋游是本校孩子们的第一次秋游。这是我第二次去同一个地方，但时间只过去了两周。但我还是怀着好心情和一（二）班的孩子们一起去了。一年级的孩子更难管理。以排队十五分钟这件小事为例。孩子们之间曾发生过两起“打架”事件。事情的起因很幼稚，但对于孩子们来说，却是一件大事。我看着辛勤的班主任公正、妥善地处理了这件事。我深深敬佩这一点，这也是一种能力。班主任真的很辛苦。
实习还没有结束，珍惜最后两周吧。
学习、理解和提高。
2023年小学教育自我总结2
有时候感觉时间过得真快。转眼一两年过去了，尤其是来到__学校实习的那一年。仿佛昨天刚刚大学毕业，带着稚气、满怀喜悦来到__学校实习，现在一年的实习期已经结束了。感觉今年的事情就这么过去了。但仔细想想，还是有很多东西值得细细品味。现将我在__学校担任语文教师的实习经历作如下总结。
首先，这一年里，我最大的收获应该是认识__班，认识__班各科的所有同学和老师。他们给了我很大的成长，也给了我继续前进的勇气。
其实一开始我并不觉得这是一份好工作，甚至对老师这个职位感到有些失望。因为我所教的班级是五年级__班，是__学校很多老师眼中最难管教的班级。一开始我还以为__班的学生都很调皮，特别难管教学生，他们看不到我为他们付出的努力和心血。那段时间，我也因为这件事怀疑过我。这条教师之路正确、值得吗？然而有一天，在我过生日的时候，我突然改变了之前的一切想法。
因为当我收到他们送来的一大箱礼物时，我突然感觉泪水盈眶。有他们制作的爱心纸盒、超大的毛绒玩具，还有他们最喜欢的风筝和玩具；更重要的是，我还收到了他们每个同学的来信。虽然他们写的不多，但信中却充满了他们的想法。我能读懂他们对我的爱，他们对我的关心，以及他们对我的不舍。 。因为那时我的实习也快结束了。那时我就明白他们的想法了。我觉得这是一件非常遗憾的事情，但这也是让我下定决心从事教师行业的事情。
十几岁的孩子不知道如何表达自己的爱和关心，但他们会把它珍藏在心里，并且总是在不经意间流露出来。那时我才发现，我对他们的付出和教诲，其实都被他们记住了。我非常感动和自豪，不是因为他们取得了优异的成绩，而是因为他们也懂得感恩和回报。我觉得这一年里我所有的努力和付出都是值得的。
所以，实习结束后，我仍然会选择留在__学校，作为一名正式老师，陪伴__班的学生度过小学最后阶段。希望在新的一年里，我能成为一名更加合格、优秀的人民教师。
2023小学教育自我总结3
光阴似箭，日月飞逝。转眼间，就到了我们实习的时间了。虽然我们还没有做好当老师的准备，但我们还是做好了踏上征程的精心准备。实习之旅把我带到了二年级5班。
刚进入新角色的时候，我们心里充满了恐惧和不安，甚至排斥这样的改变。虽然这次实习不仅可以检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，还可以让我们更好地了解和熟悉教师的工作，加强我们的综合能力。这对我们普通学生来说非常重要。过去我们虽然尝试过站在三尺讲台上讲课，但并没有真正站在学生面前讲课。我们总是有点不安。校园里传来“见习老师你好”的声音。这种压力就像一座大山。它让我们呼吸困难。有时候我们的一些同学偶尔会挤出一点难看的笑容来压抑内心的恐慌。
我们知道，能力是个体成功完成一项活动的重要因素，直接影响活动的效果。教师作为现代社会的重要成员，不仅应具备现代人的基本能力和素质，如认知能力、学习能力、沟通能力、自控能力和创造能力，而且还应具备较强的表达能力、组织能力和管理能力。因此，作为一名合格的教师，必须具备这些能力。当我们努力当老师的时候，我们走进了25班。
当我们走进二年级五班的那一刻，一张张可爱的笑脸出现在我们面前。看到孩子们那么认真地听黄老师讲课，让我们回想起当年的我们也是那么认真。的讲座。我们不忍心打扰同学们的注意力，只好悄悄走进教室（教室的门位于教室的后面）。第一节课是语文课，由班主任黄丽娟教授。黄老师的讲课非常生动，孩子们回答问题也非常积极。但好班级也会有一些差生。黄老师在黑名单上津津有味，而下面的坏学生却像老鼠一样，叽叽喳喳，胡言乱语。当我正聊得开心的时候，我没有注意到旁边的黄老师。虽然黄老师教书的时候很温柔，但是他一发火我就觉得害怕。也许是因为我在中学和大学从未见过他如此严格。都是因为老师。
听了几天课，我发现了小学生的很多特点。小学时期是小学生个性发展的重要时期。人格的代表性心理特征，如自我意识、人格等，在这一时期迅速发展。二年级的学生已经差不多适应了小学的生活。他们知道在学校必须遵守校纪校规，上课认真听讲，认真完成作业，尊重老师。但小学生生性好动，在课堂上总是不能控制自己。比如二年级五班有那些好动的男生。我旁边有一个顽皮的男孩。虽然语文老师和数学老师总是那么严格，但我旁边却有一个调皮的男孩。小男孩简直控制不住自己的双手。老师正在黑板上严肃地讲课，他不是在玩橡皮泥，就是在玩铅笔。不管老师怎么骂他、打他，只要老师回到讲台上，他就又开始打球，不管我说什么，他都不听。我发现班上这么活跃的不止他一个人，很多同学都有活跃的习惯。很多小学生喜欢时不时地站起来或者转身和身后的同学说话。这些小学生都具有好奇、好动、模仿等特点。直观、具体、生动的思维仍然是他们的特点。对于教师来说，了解了小学生的这些特点后，就可以采取一些措施来管理。
我觉得东站小学管理学生还是有办法的。比如，语文课上，黄丽娟老师是那么的和蔼、认真。黄老师有一套夸人的办法。她上课的时候，她手下的学生很少。吵闹，每当学生调不上积极性时，她就会表扬一些学生或个别表现好的学生。当她听到别人被表扬时，她一定表现得好，受到老师的表扬。整节课自然会提升你的能量。但有奖励也有惩罚。黄老师对待那些坏学生从来都不会心慈手软。如果责骂不能解决问题，他会让他们站起来或者询问他们的父母。小学生最怕的就是问父母，所以只要听到问父母，他们就会听话。我们见习老师有时会帮忙管理学生，但他们不听我们的，但只要我们说我们告诉你，黄老师，他们立刻就乖了。这不是一件非常好的事情吗？
未来，我们实习老师面临的挑战会越来越多，需要学习的东西也会越来越多，所以我们就会在这些困难中成长。为了未来，为了孩子们的未来，我会努力，加油，加油，加油。