医学检验技术论文和文件
医学检验是运用现代物理、化学方法和手段进行医学诊断的学科。以下是我整理的体检毕业论文，供大家参考。
提高基层体检质量的策略
医学检验论文摘要
摘要：随着科学技术的发展，先进的医疗设备和检测技术开始增多，这也对实验室工作人员提出了更高的要求。实验室人员不仅要与时俱进，还要能够正确分析多种标本，才能为临床治疗提供最准确的数据。本文就基层体检质量存在的问题进行探讨。
医学检验毕业论文内容
关键词：基层；药品;检验质量；改进;思考
医学检验在现代医学领域的临床诊断中发挥着至关重要的作用。它可以为医生提供诊断疾病最有力的依据。随着社会的进步和医疗制度的改革，临床医学检测技术得到了长足的发展，检测的准确性对医疗质量至关重要。如果检测结果不准确，可能会导致对患者病情的误诊，错过最佳治疗。严重危害患者的生命安全[1]。为此，浙江慈溪长河中心卫生院就如何提高基层临床体检质量进行了探讨。
1 体检质量问题
1.1督察人员政治水平和业务素质较低
医学检验名义上是医院的辅助部门，但却是医院医疗活动中不可或缺的部门。临床医学检查重要环节的质量控制，保证结果的准确性，可以改善医患关系，增强治疗效果。但工作人员对本专业缺乏思想认识，对检验质量缺乏关注。在日常工作中，如果缺乏责任感，就无法正确地照顾患者、与患者沟通。因此，您将无法及时了解患者的病情，也难以为疾病诊断提供有价值的参考。一些具有高级资历的检验人员并没有学习新出现的专业知识，原有的专业知识开始变得过时。他们的实验室设备操作水平不足，降低了检验水平，增加了操作出错的可能性。 。医院应该针对这种情况定期进行培训，供大家交流和学习[2]。医学检验人员的临床意识也严重不足。现代医学对医学实验的要求不再仅仅是标本采集和检测，以治疗和预防人类疾病或评价人类健康指标，还要求实验室对得到的结果提供合理的解释。临床科室之间还应加强联系，了解病情，确认临床诊断的准确性。
1.2 临床检测标本采集不规范
临床检验标本的正确采集直接关系到临床检验的质量。全面质量监控包括实验前、实验中、实验后三个阶段。实验过程中或多或少都会有误差。误差是有的，实验前的误差占总误差的68%，这也使得实验前收集临床检验标本显得尤为重要。目前，一些体检人员在采集标本时，由于操作技能和专业知识不足，无法根据不同项目选择最佳采集时间。如果体检人员不知情，做出错误的选择，就会影响检查结果。另外，体检人员必须根据不同项目选择相应的抗凝血管。如果不能严格按照规定方法采集标本，将会影响检测结果。在标本接收过程中，还应采取规范的接收措施。不符合质量要求的标本必须按照拒收制度退回，并妥善保存记录。送检标本如不能及时检测，应按要求保存[3]。
1.3 未严格执行操作规程
实验需要相对严格的操作流程，而在产品质量检测过程中，由于检测方法、人员专业程度、设备条件、医院环境等因素的影响，即使技术熟练的工作人员也无法使用即使相同的方法和同一样品重复测试，不可能得到完全相同的结果，这说明实际测试过程中存在误差。但部分检验人员在实验过程中未能严格遵循操作流程，导致误差范围大大增加。检验人员需详细了解检验的注意事项以及检验仪器和试剂的使用，严格遵守检验操作规程。强化制度管理，确保管理有章可循，严格监督员工，奖惩分明，充分调动部门员工的积极性和主动性。对实验过程进行监督和管理，防止实验过程中出现问题，保证实验结果的准确性。同时，也有利于督察人员发现工作中的问题，提高个人能力。尤其是对于一些检测成本不高的情况，该方法值得应用[4]。
1.4 阶段性质量监控无法保证
分析前的质量控制工作一定要做好。排除各种因素对检测结果可能产生的影响后，重点对采集和处理的标本进行监测。认证了解分析的质量控制工作，同时还必须参与卫生部门核心临床检测部门的评估。开始工作前，必须对所使用的仪器设备进行检查和维护，尽量减少实验过程中仪器的误差。必须做好分析后的质量控制，对出口管道要认真检查，对检查结果要反复核对。切不可因体检人员自身因素而忽视检查结果。还必须确保体检人员和临床医生之间的沟通。如果他们不能相互协调，可能会影响工作的顺利进行。
1.5 实验报告无法及时登记或被忽略
实验结束后，必须及时登记结果，并将报告发送给患者或相关部门。如果不能及时送达检测报告，可能会导致治疗时机的延误。有些医院可能会忽视或不重视实验结果，因此不予登记。事实上，从实验结果来看，登记一方面可以方便患者和临床医生的查询，另一方面可以为临床实践提供科学依据。通过这些数据，可以获得有价值的科学依据以促进研究[5]。
2 提高检验质量的对策
2.1 提高效率
随着时代的进步，科技的发展，出现了很多新型的设备。现代仪器具有自动化、网络化的特点，可以严格实施质量控制，不仅提高了工作效率，而且提高了检验质量。产品化检测试剂盒的标准化应用以及检验人员的系统培训，使检验工作更加规范。 、标准化、同质化。现代全自动分析仪器可以同时进行数百项常规和非常规测试。因此，传统的管理模式应在高科技设备的介入下不断改进，观念应及时更新。资源共享主要集中在开放和使用现代化仪器、调整专业团队、规范各临床科室实验室等方面，使报告能够更快地完成。仪器设备的集中管理可以充分利用现有设备的工作效率，降低分析成本，减少患者标本周转和检查分析时间，及时为临床医生提供诊断数据，提高患者康复率。
2.2加强质量控制
室内质量控制必须严格认真，确保测量结果的准确性。必须记录实验操作期间批次之间和天数之间测试结果的差异。必须对实验过程和实施进行全面监控和管理。如果发生失控事件，必须及时控制和分析失控事件的原因，采取纠正措施，填写相关报告，改进工作方法，提高检验质量。得到改善。
2.3必须保证仪器的日常管理和正常使用
目前，实验室部门越来越重视自动化。该部门主要使用经国内管理部门确认注册、合格并允许使用的仪器仪表。因此，应成立专门小组，负责完善文书的管理、登记和签署文书。班组成员应按照使用说明书规范使用，保存仪器的使用和维护记录，并定期进行维护保养，以保证检验仪器的正常运行[6]。
2.4提高水平，加强学习
学习内容主要是专业知识、操作技能、安全意识等，实验室部门要定期进行培训，每月进行考核。表现好的应该奖励，表现差的应该惩罚。
3 结论
综上所述，临床医学检验在现代医学中占有非常重要的地位，对于临床疾病的诊断和检测具有重要意义。随着社会的进步和医疗制度的改革，临床医学检测技术得到了长足的发展，检测的准确性对医疗质量至关重要。如果检测结果不准确，可能会导致对患者病情的误诊，错过最佳治疗。时间长了，给患者的生命安全造成严重损害。当今的临床检验工作正处于技术变革时期，近期许多医学成果主要基于实验室技术创新。目前，基层临床体检质量确实存在一些问题，但只要医院落实相关制度，坚持“以患者为中心”的理念，体检质量就能顺利提升。
医学检验毕业论文文件
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医学检验本科专业英语教学分析
医学检验论文摘要
[摘要] 医学检验专业医学英语教学旨在培养学生阅读英文文献、用英语撰写科技论文、进行国际学术交流的能力。本文主要探讨医学检验专业英语教学的特点及教学中存在的问题，研究提高医学检验专业英语教学质量的方法。
医学检验毕业论文内容
【关键词】医学英语；英语教学；体检
当今世界上使用最广泛的语言是英语，也是主要的国际语言之一。 85%的科技资料、医学学科前沿文章、国际会议工作语言均为英语[1]。因此，对于高层次人才来说，不仅需要丰富的医学专业知识，还需要较强的英语应用能力。本科英语教学的核心工作是如何提高医学类专业学生的英语水平。本文探讨医学类专业英语教学的特点、存在的问题以及提高医学类专业英语教学质量的方法。 2004年，教育部发布了大学英语教学的相关要求，将大学英语教学分为一般要求、较高要求和较高要求三个层次。 “较高要求”的内容是：学生能基本听懂英语国家广播电视节目，能听懂专业讲座；他们可以就一般或专业主题进行更流畅和准确的对话或讨论 [2] 。为实现这一目标，各高等医学院校加大了英语教学改革力度。首都医科大学于2010年开始招收实验室检验专业本科生，并在首批本科教学中开设医学英语课程。到目前为止，已有来自三个领域的毕业生。检验医学英语教学经验总结如下：
1更新教学模式，丰富教学内容
在很多高校，教师在医学英语教学中仍然占据着绝对的主导地位。教学模式陈旧、内容单一，难以适应医学生的学习需求。教研室抛弃了旧有的讲课文、做练习的模式，把学生带进课堂、参与其中，让学生真正成为课堂的主人。在课程开始时，教师将学生分为学习小组。课前准备、课堂讨论和课后作业均以小组形式完成。例如，在教授文献阅读时，学生组在课前按要求复习文献，总结遇到的问题，包括有哪些文献库、如何选择关键词、如何获取全文等；课堂上老师和同学一起讨论解决遇到的问题并要求各组分享经验；课后，小组共同总结课堂内容。这样充分调动了学生的积极性，增强了学生之间的协作。利用多媒体课件、视频等多种教学模式可以改善教学效果，提高学生的兴趣，从而提高教学质量[3]。与教学内容相关的视频、动画、图片等的展示，可以更加生动地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生上课的注意力，提高教学效果。在具体教学实践中，用PPT代替板书已成为现代教学的主要形式。它通过创设最佳情境、呈现感性材料来提高教学效果。例如，用动画和英语解释血栓的形成，让学生在理解英语环境的同时，也受到英语环境的影响。这种方法使课堂变得更加有趣，对于提高学生的注意力有显着的效果。
2提升专业英语教学地位
目前，通用英语在大部分医学院校的英语教学中占据主导地位，体现在教学时数上，与医学英语的比例超过4:1[2]。这个比例对于学生掌握医学英语来说还远远不够。教研室设立一学年的专业英语教学，增加医学英语教学的发展空间。专业外语是一门实践性很强的课程，因此教师非常重视让学生参与教学过程。参与内容主要包括听、读课文的词汇，并选择课文中难度适当的句子供学生练习英汉翻译。只有学生真正参与到教学过程中，所掌握的知识才能得到巩固和提高。在文学教学中，在向学生解读各种类型、体裁、风格的文章的同时，鼓励学生利用网络工具收集和阅读外文材料，并在课堂上对课外阅读的成果和遇到的问题进行分析和讨论，以期达到共同提高的效果。
3 委派医学教师进行专业英语教学
长期以来，我国高校的英语教学一直由英语专业教师负责。医学是一门高度专业且复杂的科学。即使英语水平很高，如果不了解医学专业知识，也很难胜任专业英语教学。因此，教研室选拔具有较高英语水平和医学专业背景的年轻教师承担专业英语教学工作，通过对这些教师的培训，充分弥补了英语教师专业知识的不足，直接提高了教学质量。医学英语的效果。目前教研室拥有专业英语教师12人，其中医学学位5人，硕士学位7人，具有良好的医学背景；同时，这些教师100%拥有大学英语六级证书，英语水平较高。
4编写与临床紧密结合的英文教材
教研室根据临床需要和教学安排确定教材中实例的选择和排序。对于检验医学专业的本科生来说，更加注重医学科普知识的选择。根据专业课程和实际需要，教材中涵盖了血常规、体液检查、凝血功能检查、微生物检查、肿瘤标志物检查等内容。所选文章均来自临床一线工作，医学词汇均为临床应用词汇。虽然编写时参考了国外原版教材，但并未对国外教材进行全翻译，并采用符合中国学生学习习惯的编写模式，以提高学生的学习兴趣[4]。根据学生的实际需要，每学期安排2至3节文献阅读课，解决学生复习文献的问题，为学生复习文献提供帮助。每章包括医学英语阅读和词汇两部分。通常，老师通过长句子来测试学生的英语基础水平。对于不具备独立分析长句能力的学生，教师可以帮助他们分析、理解相关内容和结构，以达到强化英语基础的目的。现代教育的主要思想之一就是教师是领导者，学生是主体。在具体的教学实践中，学生提出问题，教师回答问题，可以极大地调动学生的学习积极性[5]。在词汇部分的研究中，以30组重点专业词汇构成一个单元。通过这些专业词汇的学习，对于扩大学生的词汇量、提高英语医学文献的阅读能力大有裨益。它还为学生提供良好的记忆力和应用能力。这些医学文献发挥着积极的作用。经过三届临床检验本科专业英语教学，在参考和借鉴其他专业医学英语教育经验形成临床检验专业英语教学模式的同时，也发现了很多不足，面临以下挑战：
(1)现行医学英语教学大纲急需修订。现行医学英语教学大纲存在一些缺陷。其中，尤为紧迫的是明确教学目标和要达到的教学效果，并对每学期各课的英语听、说、读、写等方面提出具体要求。 。有章可循，教学模式才能正规化，既定的培养目标才能实现。
（2）提高教师英语业务水平。目前教研室的医学英语专业学生均为医学专业，语言造诣不深。因此，加强医学英语师资队伍建设刻不容缓。鼓励他们学习医学英语听、说、读、译、写，并组织英语教师进行英语教学指导。总之，加强课程内容与医学专业知识的结合，激发学生的学习热情，重视参与和体验新颖多样的教学方法，积极采取措施提高师资水平。英语教学中的重要地位是检验专业英语教学努力的方向。
医学检验毕业论文文件
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医学检验主要研究如何通过实验室技术和医疗设备为临床诊断和治疗提供依据。本文是我为大家收集的检验医学生的范文。欢迎您参考。
摘要：“检验医学”和“医学检验检测”属于不同的学科概念。前者包括科学、技术和临床知识，后者主要是应用技术知识。面对新形势，社会不仅需要技术型检验人才，还需要综合性检验医学人才。结论只有创建现代检验医学专业，医学检验检验才能重生。
关键词：医学检验、检验医学、转化分析
1。检验技术水平的变化
1.1 仪器的变化
目前大型医院的仪器从单机自动化到成套仪器（例如由血细胞分析仪、自动血涂片染色机、网织红细胞计数仪、凝血仪组成的血细胞分析仪模块化套装）甚至整个实验室通过传送带与各种仪器相连，形成全面实验室自动化（TLA）。
1.2检验方法标准化
过去，测量化学成分有不同的方法。即使采用相同的方法，具体步骤也略有不同，得到的结果与参考值不一致，给临床医生、患者和实验室人员带来麻烦。目前，国内外许多学术组织都在研究和推动一个国家、地区乃至全球的方法标准化。方法标准化的好处是不言而喻的。不仅统一了全球方法和结果表达，有利于统一诊断标准，而且使试剂生产、质量控制更加容易，保证检测的准确性和可比性。尤其是在这个人性化时代，除了准确、快速地检测各种生理指标外，各个医院甚至不同地区医院患者的检测结果能够通用也是非常有必要的。医学检测标准化是确保实现“一次通过”。
2。科研实力和工作理念的发展推动变革
2.1 由于人体组织细胞的结构、功能、代谢和分子相互作用等大量信息被发现，医学研究的目标是全面反映人体特定组织器官的功能、代谢等。通过一组数据来了解人体。以往的检验医学多是对特定单项进行定性、定量分析，难以反映疾病发生、发展的全貌。如今，许多生命科学研究成果给我们带来了新的希望和挑战。强大的科研实力，让实验室项目更加全面。方向发展。
2.2工作理念转变，巡检管理更加科学化、人性化
医学检验是基础医学和临床医学的纽带，是多学科交叉的结合体。现代医学检测是一个庞大的部门，业务范围不断扩大，每天可以进行数千次检测，出具数千份报告。如何管理好这个庞大的部门，保证其正常、科学运行，特别是其出具的报告的可靠性，是一项非常复杂的系统工程。 20世纪50年代和60年代，三大常规任务只需几台显微镜和离心机就可以完成，大多数生化测定项目可以用目视比色计完成，实验室部门可以用医生的知识和经验来管理或控制。检查质量。
3。检验医学发展中的问题
从“体检”到“检验医学”的转变，不仅是词序的颠倒，而且确实蕴含着深刻的内涵。检验学科发展的理念和定位也发生了重大变化。实验室工作的重点不再是方法学研究，而是在配合临床诊断和治疗的同时提供及时、准确的报告。此外，无论是提高医疗质量、加强医院管理，还是发展循证医学，都需要加强实验室和临床的沟通。
检测可以通过与临床的有效沟通，促进临床标本的正确采集以及检测结果的正确解释和应用；医学检测试卷还可以从临床获得大量的反馈信息，从而进一步综合评估实验方法及其临床价值，以不断改进操作流程，促进新项目的开发和普及。
4。结论
4.1 事实上，检验学科的发展更多体现在检验医学理念的变化。在保证检测结果可靠性的前提下，在发展大规模、精准自动化分析方法的同时，“床边检测”技术也有其独特的应用价值[2]。各种即时检测（POCT）让检查人员可以在患者身边进行各种检测并立即得出结果，极大方便了患者和临床实践，充分体现人性化。 20世纪90年代之前，医院检验科主要从事检测工作。医生或患者将样本送到实验室，然后将检测结果报告给诊所。这被称为“医学测试”。 20世纪90年代以后，实验室工作不再是机械标本检查。必须结合患者变化、临床诊断，根据数据做出判断。它还必须对临床医生所做的实验诊断提供咨询，这就是所谓的“实验室医学”。从“医学检验”到“检验医学”不仅是词汇顺序的变化，更对学科的发展理念、服务模式、工作范围、知识结构产生深刻影响。过去检验医学是“以标本为中心，以实验数据为目标”，现在检验医学是“以病人为中心，以诊断和治疗疾病为目标”。
4.2“检验医学”和“医学检验检测”属于不同的学科概念。前者包括科学、技术和临床知识，后者主要是应用技术知识。面对新形势，社会不仅需要技术型检验人才，还需要复合型检验医学人才[3]。虽然国家教委规定医学检验科本科生定位为“检验医师”，但大学的专业设置取决于市场需求。我国大部分检验科没有医师岗位，所以本科毕业生从事技术员工作。结果，大学的培养模式仍然是培养技术型实验室人才，他们仍然无法与医生就临床问题进行良好的沟通。检查员会将报告发送给临床医生参考，但不负责解释其临床意义。临床医生对检测项目的原理和流程不完全了解或对检测结果存在疑问。随着时间的推移，测试和临床实践之间的差距变得越来越严重。正如杨运昌教授所说：“现在的独立检验部门没有任何特色，是一个落后的体系，没有跟上现代医学的潮流。只有创建现代检验医学专业，医学检验检验才能得到重生。””
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医学检验论文
医学检验论文
简介：医学检验是运用现代物理、化学方法和手段进行医学诊断的一门学科。主要研究如何通过实验室技术和医疗设备为临床诊断和治疗提供依据。下面我分享一下我的医学检验毕业论文，欢迎参考！
随着社会经济的发展、科学技术的进步、人民文化和生活水平的提高，人们对医疗服务的认识和要求越来越高，法律意识也不断增强。因此，医疗纠纷时有发生。就检验科的工作性质而言，是一个比较容易引发医疗纠纷的部门。
《医疗事故处理条例》第二章第十条：患者有权复印或复印自己的住院病历、体温单、医嘱、化验单等，因此，检验报告的质量是检验部门的命脉。检查人员对患者标本的各项项目进行分析检测，结果的准确性和可靠性直接影响临床医生对患者的诊断和治疗。
随着医疗事故法规的实施以及证据倒置的引入，临床医生和患者对检查质量提出了更高的要求。医院检验科如何预防和处理医疗纠纷总结如下：
1。优质服务，做好“关键”预防措施
《医院文明用语规范》一本手册加强医务人员语言修养，使用文明用语，态度友善，消除影响医患关系的服务禁忌，做到“三好”，即职业素质、职业道德、职业道德。服务态度好。重点防范以下容易发生纠纷的患者，包括技术要求高、心理状况特殊、检查费用高的患者。
容易发生纠纷的医务人员包括综合素质差、责任心淡、服务态度差的医务人员。容易发生纠纷的时间段包括人员较少、问题独立处理的时间段，如交班、值班时间、节假日等。常用的、容易产生争议的检验项目等，实验室部门关注的重点是检验质量问题，比如结果的准确性、可靠性，
项目收费的及时性、合理性等。实验室部门必须有证据证明操作规范、结果报告及时、收费合理。
2。注重宣传教育，提高检验人员法律意识，落实相关法律规范
根据《医疗事故处理条例》对医疗事故的定义，医疗机构和医务人员在现有技术条件下，按照相关法律、法规、规章和技术规范从事医疗活动，即使发生不可避免的人身伤害，不构成医疗事故。因此，检查人员一定要认真学习《条例》及相关法律法规。
例如《执业医师法》、《药品管理法》、《母婴保健法》、《无偿献血法》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《医疗机构管理条例》、血液制品管理规定、国家临床检验操作规程及部分部门、地方规范等。《医疗事故处理条例》的实施，既是对医院检验科工作的压力，也是推进标准化建设的机遇和动力。
如何提高检测质量，密切与临床的关系，共同预防医疗事故的发生，加强检验部门的自我提高、自律、自我保护意识是检验部门的重要组成部分实验室部门今后的工作。实验室部门工作人员必须认真学习、熟悉《医疗事故处理条例》等相关法律、法规和规定。
3。建立完整的规章制度和操作规范
实验室管理者要根据实验室的实际情况，认真研究制定严格的规章制度，做到有章可循、有章可循。同时，根据实验室开展的各种实验项目，结合最新版本的《临床检验操作规程》和最新的检验技术，制定适应实验室的标准操作规程，并编制操作手册。实验室工作按照标准化程序进行，医疗技术人员进行标准化操作。这是为了防止和减少检测
医疗纠纷的审查是非常重要的一环。标准化操作流程是实验室部门工作的基础。 《医疗事故处理条例》提到的医疗事故的基本条件之一是医务人员在医疗活动中违反操作流程，规范操作是保证检测结果准确的基础。
因此，我们不仅要建立严格的SOP（操作程序）文件（包括标本采集、运输、保存等要求。实验方法、原理、步骤、试剂仪器、实验工作条件、标准、干扰效果、分析物参考值、质量控制措施等），并应严格执行。这全过程的质量管理体系和严格执行的操作程序是重要的依据证明。
4。进行室内质量控制和房间间质量评估
室内质量控制是提高检验质量的基础。每次测量样本时，必须使用已知的固定值来监控测量结果的质量。只有获得的质量控制结果在规定的范围内。只有测量的临床标本结果才是可靠的。否则，仪器在用于测试临床标本之前必须进行校准。
对于没有定值质控物质的检测项目，要注意检测的反应曲线以及结果的精密度是否良好。实验室间质量评价是衡量本实验室与其他实验室之间差距的指标。它是检测实验室结果准确性的综合评价指标。检查人员一定要认真对待，力争取得好成绩。
每一次室内、房间间的质量控制都必须认真对待并记录。当项目出现失控时，应进行失控分析、失控纠正措施和记录。优秀的室内质量控制和房间间质量评估结果是发生纠纷时提供证据的重要参考。
5。严格标本采集、提交和保存
合格的测试样品是保证测试结果准确的基础。临床标本的采集通常由护士或临床医生进行。以前实验室部门不太重视，只注重检测，
但临床标本采集不当，导致检测结果错误的情况时有发生。为了避免这种情况的发生，检验部门应积极、经常地对临床工作人员进行指导，有条件的情况下，提供标本采集和保存的相关知识手册，以方便临床检索。
通过这些努力，力求提供符合检验标准的良好临床标本，避免因标本质量不合格而重复采集标本，杜绝医疗纠纷的发生。为了避免测试结果出现错误，测试样本应保存至少3天。
特别是定性检测标本，如肝炎、艾滋病等病原体指标的测定，结果呈阳性的标本必须保存至少7-10天，以便患者对检测结果有疑问时，可以及时了解标本的情况。再次取出进行测试。
6。注意检查结果原始记录
各项检测项目的结果具有法律约束力。医疗工作具有高风险性和不可预测性，原始记录在医疗纠纷处理中发挥着重要作用。如果医务人员改变结果，引发医疗纠纷，如果检查人员没有做好原始记录，就会出现责任不清等问题，造成麻烦。
因此，每个项目的结果原始记录都必须认真记录，如仪器型号、试剂批号、有效期、阴性对照、阳性对照、标本接收等，这也是检验工作的一部分，是体现检验质量管理的直接证据。因此，建立健全原有记录制度，使其规范化、科学化，并强制举证责任势在必行。
7。加强自我保护意识
影响测试结果的因素有很多，有客观的、主观的、还有人为的。例如，标本采集方式错误；标本采集时间不正确；或者收集后放置时间过长；或者使用了错误的收集管。等，造成检测结果不准确和医疗纠纷。因此，在报告单上必须注明，结果仅适用于测试的样本
负责。接收标本时，不合格的标本应当退回。当检测结果不一致时，应与诊所进行必要的沟通，并建议复查。由于标本的某些化学成分保存时间过长，变化较大，不能及时检测的标本必须按要求正确保存。检验报告必须写得清楚，结果的描述必须科学、严谨。最好是检查员在报告单上亲笔签名，核对无误后再出具报告。
8。关注可疑举报审核
在临床检测中，如果数值检测报告，如血常规、生化检测等结果特别异常，必须首先联系临床医生。如果结果与临床诊断不一致，则必须重新检测标本。 ;如果第二次测量结果与前一次没有明显差异，则将两次测量结果一起反馈给临床医生，并在复检结果报告上注明复检结果，以供临床医生参考。引起临床医生的注意。如有必要，再次抽血复查。
如果结果与上次有明显差异，则表明您的工作有错误或仪器有问题。在进一步解决之前，不会发布检查报告。
9。强化工作责任，加强与临床科室的沟通
检验工作是医院医疗工作的重要组成部分。提高检测质量是检验科工作的重点，为临床科室提供快速、准确的检测结果是我们检验科工作人员的责任。因此，在日常工作中，我们必须以高度的责任感认真对待每一个标本，把质量放在第一位。
在工作中，我们经常会遇到临床医生指责我们检验科服务不足、结果不准确。这个时候，我们一方面首先检查我们的工作是否做好了。另一方面，检查人员应继续加强与临床医生的沟通，梳理每次检查的目的、用途、意义、结果的分析和解释等，并发布给临床医生；当检测结果出现异常时，及时联系临床医生，核实结果是否与患者病情相符；定期与临床医生沟通、交换意见，及时认真总结临床反馈信息，不断提高检测质量。如果我们的工作做得不好，我们应该虚心倾听，及时改进。阳性适应症结果必须保密，不得泄露患者隐私。
10。改进检验报告的书写
形式上，检验报告应该遵循《病历书写基本规范(试行)》的要求，做到完整、准确、及时。切忌涂改、伪造检验报告。对于报告复核过程中，需要修改的地方，不能涂抹，而应该将错误的内容用横线删除，保留字迹清晰可辨，再将正确的内容书写在旁边。内容上，检验报告的描述应该力求科学、客观、严谨，最好注明 “仅对所检测的标本负责”。对于所检测的结果都要逐一认真登记，以便在报告单发生丢失时，能及时给予补报。
重点防范检验报告单的质量, 避免检验报告医疗纠纷。重点做好“三查三对”工作, 即查对患者姓名床号、标本类型及检验项目。认真核查检验报告, 并且详细登记,实行签字负责制。每天无论普通患者还是急诊患者,为防止申请单、标本和检验结果的遗失，做好每个环节的时间记录, 记录随着标本一起传送的措施。
送检标本要记录标本送人时间年、月、日、时、分、科别、姓名、号、床号、标本类型、检验项目等, 送检人和接收人签字。检验结果偏高或偏低, 时阴时阳或结果难以解释的报告, 不轻易发出, 应与临床科联系, 说明情况并认真复查后方可发出报告,登记本上详细记录标本结果及签收人的
姓名和处理情况。急诊标本及时处理, 及时电话通知, 做到以内发出报告。标本检测后保留, 以备复查及核对。
11.加强交流，共同进步
总之，正确防范检验工作中的医疗纠纷，需要检验人员培养良好的职业道德，改进服务态度，严格遵守相关的法律、法规、规章制度和技术规范，不断增强质量意识，加强与临床医生的沟通，增强工作中的自我防护意识，努力做好这些，可以有效预防检验工作中医疗纠纷的发生。